針對敬老、助老教育在滿足老年人的養老需求中所起到的服務和導向作用,我們迫切需要從家庭、學校和社會方面著手,加強孝親敬老、助老教育。下面小編為大家總結整理了關于敬老的手抄報，希望大家喜歡。
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金文“孝”字，為子承老形。小篆之孝，從老的上半部分，從子，意謂子背著父母，意即子能承其親，并能順其意。故其本意“善事父母者”，此之謂孝。——題記
姥爺生病了，躺在白的令人恐懼的房子里，白色的床單，白色的病號服，還有白色衣服的護士醫生穿來穿去。空氣中彌漫著令人窒息的味道——蘇水與蘋果的氣息。姥爺也不知是什么病，只是靜靜的躺在病床上。爸爸透著窗戶無奈的向遠方望著，一聲一聲的嘆息。媽媽的雙眼紅腫著，低著頭什么也不說。我年幼，不知什么叫衰老與死亡，但也有一種無以言表的惆悵。
與姥爺隔床的是一位老頭兒，他的親人也不在他身邊，偶爾來一兩個人，提著籃水果，捧著簇鮮花，剛剛坐下，手機就叮叮當當的的響了起來滿是歉意的看了一眼老頭兒，又步履匆匆的.走了。老頭的笑容便凝固在臉上，緩緩地，無奈地耷拉下眼皮。
——姥爺是幸福的，老頭兒是不幸的。我一直這樣以為，因為老頭兒總看著我們一家人癡癡的笑。
幾個星期后，老頭被推進了走廊盡頭的手術室。眼睛里含著渾濁的淚。
許久……許久……
老頭在一群人的簇擁中回來了，他們中，有穿白衣服的，有穿西裝的，還有穿各色秋衣的，一個個淚流滿面。
本來沉寂的病房一下子熱鬧起來，但這熱鬧比沉寂更沉寂。
姥爺在我們的悉心照料下出了院。回院收拾姥爺的東西，旁邊的床空蕩蕩的，我的心猛然抽搐了一下，就像……
——他走了嗎？
路過醫院的那片草坪，我看見前面有個熟悉的身影——老頭兒。他被一位穿西裝的中年人背著，一位高高的婦女和一位胖墩墩的小男孩牽著手走在他們身旁。夕陽的斜暉將他們的影子拉的好長好長，好溫馨好溫馨……
梧桐的葉一片一片的落下來，有一片竟鉆入了我的衣領——好涼喲——我明白了，這分明就是在安慰我這顆迷茫的心。生命是短暫的，如白駒過隙，如梭似箭，終有一天，都會如這葉般殘去，落下，只剩下一縷蕭瑟的秋風。我無言了——我知道了，姥爺是幸福的，老頭兒也是幸福的——都因為一個簡簡單單七筆的字——“孝”
曾經不懂，為何弟子規中要“首孝悌，次謹信”？孝悌為何在謹信之前？現在，似乎明白……而今的我們又該如何？
羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情。人何以堪？我們要有感恩之心。何時你見父母的額頭又增皺紋，雙鬢又添白發，內心是否有一絲悸動，一縷惆悵？當我們風華正茂，而父母卻老了，我們的青春之花正是用他們的垂朽澆灌而成的。此恩不報又待何時呢？
賣身葬父，扇枕溫衾，苦竹生筍。感天動地的孝故事。我們或許做不出如此震撼人心的事，但我們可以做自己能做的事。或許一個深深的擁抱，一聲關懷的話語，哪怕一個感恩的眼神都讓父母倍感溫馨。我們將擁抱、話語、眼神給予了太多的人，但都忽略了他們。
夕陽下，父親，母親，我三人行走在林蔭道上，我知道在我的身后一片一片的葉子在萌發。是啊，我只能這樣示意這簡簡單單七筆的字。
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