還不清楚高三寒假復(fù)習(xí)效率怎么提高的小伙伴，趕緊來瞧瞧吧!下面由30高考網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“高三寒假怎么復(fù)習(xí)效率高”，本文僅供參考，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的資訊!
1、自己組織模擬考，提前進(jìn)入考試適應(yīng)期
相信大部分高三學(xué)生都已經(jīng)著手做過真題了，而現(xiàn)在要進(jìn)行的模擬考試完全按照高考時(shí)間的設(shè)置，與自己平常的高考真題練習(xí)有很大的不同。
組織模擬考試的關(guān)鍵是試卷的選擇和考試時(shí)間的安排。最好用歷年高考真題，或者選擇權(quán)威專家編寫的模擬試卷。這樣，練習(xí)題既能貼近高考所涉及的知識(shí)，又能找出自己的問題，進(jìn)而鞏固復(fù)習(xí)。
2、開始第二輪復(fù)習(xí)，走出假期舒適區(qū)
開學(xué)后第二學(xué)期要進(jìn)行的第二輪復(fù)習(xí)，由于疫情的影響，現(xiàn)在推遲了，所以復(fù)習(xí)過程要慢得多。
實(shí)際上，復(fù)習(xí)只不過是獲取新知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)，也可以自己高效地完成。因此，在國內(nèi)“自我隔離”時(shí)期，要啟動(dòng)第二輪審查，確保高效完成。
復(fù)習(xí)注重時(shí)間安排和復(fù)習(xí)方法。時(shí)間安排就像學(xué)校在第一輪復(fù)習(xí)中的時(shí)間安排。把普通教師的教學(xué)時(shí)間改為解決問題，接觸更多的問題會(huì)幫助你發(fā)現(xiàn)更多的不足，使你的知識(shí)更加扎實(shí)。
3、線上學(xué)習(xí)要重視，注重老師引進(jìn)門
高三學(xué)生不能及時(shí)開學(xué)時(shí)，應(yīng)注意網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與真正的教師講課沒有太大的區(qū)別，但需要更多的意識(shí)。在線學(xué)習(xí)的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是你可以反復(fù)聽一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。因此，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效率是由高三學(xué)生自己決定的。
相信大家看完以后已經(jīng)對(duì)這些有了一定的了解，知道了該如何去高效的學(xué)習(xí)，高三這一年非常的關(guān)鍵，學(xué)生一定要有方法的去學(xué)習(xí)，制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，然后嚴(yán)格去實(shí)施。
1.調(diào)節(jié)心態(tài)，靜心閱讀
考生的精神狀態(tài)及心理狀況對(duì)閱讀理解有很大的影響。若精神狀態(tài)佳，心情好，一看到閱讀材料就能馬上進(jìn)入角色，進(jìn)行深入的閱讀，從而快速準(zhǔn)確地找出答案;反之則亦然。要做好閱讀理解，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：首先，考生不要害怕高考，注意調(diào)節(jié)心態(tài)，以一種平常心來參加高考。首先，考生不要害怕高考，注意調(diào)節(jié)心態(tài)，以一種平常心來參加高考。其次，考生須注意考試策略，在靜不下心時(shí)，索性把閱讀理解先放到一邊，先做其他的題;或者，干脆把筆放下，閉目養(yǎng)神，休息一會(huì)兒，待頭腦清醒后，再按照自己所熟悉的方法，有步驟地靜心閱讀，從而做好閱讀理解題。再次，特別要注意考試前的休息，切不要平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳。
2.先題后文，文題結(jié)合
在高考中，閱讀理解短文后面的問題及選項(xiàng)體現(xiàn)了考查要求，因此，考生在做閱讀理解題時(shí)應(yīng)先審題，了解哪些是關(guān)于事實(shí)性或細(xì)節(jié)性的問題，哪些又是關(guān)于歸納性或推理性的問題。也就是說，考生必須首先明白要解答什么的問題，然后帶著這些問題去閱讀短文，快速找到問題的相關(guān)信息。這樣閱讀的目的明確，有的放矢，就會(huì)大大縮短閱讀時(shí)間，提高理解的正確性。
3.根據(jù)常識(shí)，巧妙排謬
考生在閱讀短文之前首先讀文后的試題及選項(xiàng)，同時(shí)應(yīng)根據(jù)我們所學(xué)過的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、軍事、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等知識(shí)及生活中的一些經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行判斷、推理，排除那些可能性較少的選項(xiàng)，縮小所選范圍，在提高答題的準(zhǔn)確性的同時(shí)，加快做題的速度。
4.閱讀速度，合理變化
在閱讀理解的過程中，同學(xué)們必須去掉兩個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：一是認(rèn)為讀得快了就會(huì)影響理解;二是如果不把每一個(gè)生詞弄懂就不能理解全文。由于這兩個(gè)認(rèn)識(shí)，考生對(duì)于一篇短文總是細(xì)嚼慢咽，逐字逐詞地閱讀，希望理解全文。而事實(shí)上，高考中的閱讀是信息性的閱讀，考生必須學(xué)會(huì)從篇章整體出發(fā)，用skimming(略讀)或scanning(瀏覽)的方法快速閱讀，強(qiáng)化上下文之間的聯(lián)系，進(jìn)行綜合分析，整體理解，抓住文章的主脈，融會(huì)貫通。但是，另一方面當(dāng)考生找到了與問題的相關(guān)信息時(shí)，對(duì)信息部分應(yīng)該放慢閱讀速度，逐詞逐句地閱讀從而達(dá)到對(duì)信息的準(zhǔn)確把握。
5.選擇略讀，快速答題
考生在讀了短文后的試題及選項(xiàng)后，就要快速瀏覽全文。在略讀的同時(shí)標(biāo)出與問題相關(guān)的詞、短語及句子，并且對(duì)于那些事實(shí)性、細(xì)節(jié)性的簡單問題，可直接選出正確答案。對(duì)于推斷性的問題，待到把文章讀完后，再作研究。有時(shí)，考生只需把與問題相關(guān)的句子、段落讀完就可以了，而后面那些與問題無關(guān)的句子、段落就可以不讀，以免浪費(fèi)時(shí)間。
6.利用跳讀，排除疑難
考生在進(jìn)行略讀答題后，對(duì)于那些歸納總結(jié)性、邏輯推斷性等這樣的間接性、復(fù)雜性問題，考生不必復(fù)讀全文，而只要skipping(跳讀)那些在略讀過程中所標(biāo)出的相關(guān)的詞句就可以了。考生可用“順讀法”——從相關(guān)的句子或相關(guān)的段落到問題，或逆讀法”——從問題到相關(guān)的句子或相關(guān)的段落，跳讀那些與之相關(guān)的句子、段落并對(duì)它們進(jìn)行分析、比較、綜合、歸納，從而選出正確答案。
7.復(fù)讀檢查，確定答案
考生在做完閱讀理解試題后，還應(yīng)仔細(xì)復(fù)讀短文，對(duì)所選答案進(jìn)行檢查、核實(shí)驗(yàn)證。一方面，考生對(duì)事實(shí)和細(xì)節(jié)的分析、歸納要全面，不要以偏概全;另一方面，考生對(duì)文章的分析要深入，挖掘文章的深層意義，不要被表面的意思所迷惑;第三，考生必須緊扣文章的事實(shí)和細(xì)節(jié)，切不可以主觀臆斷代替事實(shí)，也不要以自己的觀點(diǎn)代替作者的觀點(diǎn)。對(duì)于個(gè)別沒有把握的疑難問題，若時(shí)間不允許仔細(xì)研究時(shí)，則根據(jù)第一感覺迅速作出決定，不可留有空白。
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