中科大少年班學院執行院長陳旸表示，少年班孩子們的特點是聰明、有好奇心、比較執著，與其說他們有超出常人的智商，更不如說他們有超出常人的勤奮和努力，強大的學習能力和自我管理能力。這些特點，在今年考入少年班的三名上海學生身上得到了充分體現。
“拆東西的高手”，提及簡子哲，這個稱號就從班主任、語文教師朱琳口中“跳出來”。這個2001年出生的小伙子，從小學開始就展現出了“小魯班”的氣質，拆手表、電風扇，見啥拆啥;進入高中，他甚至連班級的黑板、門鎖都一一拆下來，再重新裝回去。
動手之中，簡子哲覺得自己的思考疆域不斷被拓展，也由此踏入了中科大少年班的大門。未來大學里，他也許還會在拆東西這件事情上不斷琢磨，不停思索。
隨身攜帶螺絲刀的探索者
小學階段，簡子哲就讀于徐匯區愛菊小學，特別喜歡讀書。一套《十萬個為什么》在小學時就已被他翻爛，各式各樣的科普期刊和科普書籍，還包括許多英文科普書，都是他的最愛。
那時的簡子哲，正是在徐匯區青少年活動中心電子線路和手工制作班找到了“人生目標”。在那里，他做過賽車和奇異的機器人，搭建過建筑和船舶模型，參加過各種機器人大賽。最關鍵的，他發現拆裝各種機械電子設備，是一個奇妙而有趣的過程。
在一次期中考試后，簡子哲在家里拆了一臺扇葉式電風扇。因為沒有圖紙，他一邊拆，一邊在腦海里“解構”電扇的結構，還原各種零件位置，幾小時后，他又把一地零件原封不動地裝了回去。這讓簡子哲興奮極了，就此，這個“拆東西”的愛好一發不可收拾。他甚至養成了隨身攜帶小螺絲刀的習慣，學校的黑板、桌椅板凳、鼠標等等，都沒有逃脫他的“魔爪”。
朱琳回憶說，有一次，簡子哲神不知鬼不覺地把班級門鎖拆了下來，還反向裝回去。“表面上看是沒有區別，放學之后才發現門鎖不上了。我只好把他從家里叫回來，重新將門鎖正向安裝了一遍。”雖然朱琳批評了簡子哲的“惡作劇”，但她不由地暗自感嘆:“簡子哲天生就是學機械的材料。”
而在簡子哲看來，在他拆裝各種儀器、參與各類創新實踐的過程中，自己的思維也在不斷開拓、完善。他說，在青少年活動中心參加科技創新活動時，科技指導教師給學生們一只小燈泡、一根電源線和一個電源。簡子哲發現，不論怎樣接線，小燈泡都不亮。上百次的嘗試后，他突然發現，只要給電線接上一個電阻，那盞光禿禿的小燈泡就能發出光亮。
高中時，他制作的四軸飛行器，搖搖晃晃總是要掉下來，記不清經歷了多少次調試，最后，他將出故障的一個GPS控制器關閉，只用一個GPS發揮作用，終于平穩地越飛越高。
“拆拆裝裝，讓我學會了換個角度思考問題，逐漸豐富了我的思維方式。”簡子哲說，這對數學等理科學習很有幫助，尤其是難度較大的題目，經常需要用創新的方法解決，這時他的優勢就會顯現出來。
給孩子多些“下一次”的機會
高一結束后，簡子哲向父母提出自己的計劃———直接跳級到高三，提前一年參考高考，他的目標是中科大少年班。要知道，因為文科相對薄弱，簡子哲的學習成績在年級并非拔尖，但父母和老師都支持他的決定，因為他們看到了簡子哲的學習潛力和較強的自我管理能力。
進入高三的第一個月，簡子哲感受到了落差。因為跳過了高二，許多知識點他都沒有接觸過，課堂上，時常會聽不懂。尤其是語文課，第一次考試，簡子哲就“掛科”了。
班主任朱琳卻很淡定，“這次沒考好，下次再努力! 畢竟年紀還小，許多人文知識的積累還不到位，高二一年的知識也需要慢慢補起來。”她清楚，這類孩子的成長需要給他們一定的時間，只要跨越瓶頸期，學習成績就會出現幾何級數般提升。
事實證明，朱琳的預判是對的。為了提升簡子哲的語文成績，朱琳特別為他定制了一套個性化的復習計劃。比如，為了提升現代文閱讀能力，除了高二語文課文篇目外，朱琳還推薦給他不少課外讀物;為了提升文言文閱讀水平，朱琳邀請他加入“國學班”，每周一、三、五中午，她會抽半小時帶著簡子哲默寫古詩詞，并講解古文閱讀理解;為了提升寫作水平，朱琳幾乎一字一句地幫他批改作文和小練筆……三個月后，簡子哲的語文及格了。又過了一段時間，語文成績終于超過了100分。
一次快上課時，簡子哲為了想要觀察火焰的形狀和顏色，他偷偷用打火機點燃了一長條卷紙。朱琳知道后批評了他，但也給了簡子哲更多進行科學實驗的特權。朱琳告說:“這孩子確實年齡偏小，他充滿好奇心，要多給他一些‘下一次’的機會。”
更讓簡子哲難忘的是，進入高三后，那些身邊的同學都是比他稍長一些的“哥哥姐姐”。他們不但督促簡子哲上課專心聽講、完成作業，還隨時幫他解答難題。課余時間，同學們還經常送給簡子哲好吃的，帶他一起去摘枇杷。尤其讓簡子哲興奮的是，“我和幾位師兄的課余討論涉獵廣泛，從戴森球到象棋、掃雷的算法，再到電磁軌道炮等，不亦快哉!”
高考結束，要有歸零心態
2017年高考，簡子哲拿出了令人滿意的成績單:數學143分，英語126分，語文102分，化學、物理和生物也都取得了不錯的成績。
參與中科大少年班面試也是一個有趣的過程。簡子哲回憶說，面試的題目很活躍，也考驗著考生的理論基礎，包括“用地震波來探測地球內部結構”等物理試題，以及“群論”等數學試題。因為面試表現出色，簡子哲終于拿到了少年班的入場券。
這次面試讓簡子哲感觸頗深，他說，中科大少年班招收的不是“偏才”“怪才”，而是文理兼備，尤其是擅長物理、數學的學生。眼下，高考已經過去，未來將從零開始。如今，他想設計固定翼無人機，一旦腦海中有了想法，就會開始繪制圖紙。簡子哲說:“期待早日邁入大學課堂，學習更加豐富的基礎和專業知識，期待能和科大面試中志同道合的同齡人繼續海闊天空地暢聊科學，期待能有條件和時間將我的異想天開一一付諸實踐。”（文匯報記者 張鵬）
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