華南理工大學多部門聯合，通過學生安全調研分析、安全警示教育、安全技能培訓及安全心理咨詢等多種舉措確保大學生安全教育取得實效。
組織開展校園安全調研分析。學校抽樣調查結果顯示，34.38%的同學有過偶爾在校外陷入不安全境地的經歷，有1.56%的同學多次遇到不安全狀況。學校保衛處根據調查數據把學生可能遇到的潛在危險情況分為五大類：一是運動傷害，如游泳溺水、戶外探險迷路等;二是網絡交友、兼職、校外租房等方面遭遇詐騙;三是誤入傳銷組織;四是遭遇突發火災、交通意外等;五是晚間外出或獨處異地時遭遇人身、財產的惡意損害。學校保衛處根據不同的危險情況，結合辦案經驗，研究相關防范措施。
創新形式開展安全教育培訓。一是以案說法，學校根據校園真實案例制作“安全教育視頻”，并通過網站、QQ、微信平臺廣泛傳播，讓大學生對可能發生在身邊的各種犯罪有所警惕，在生活中學會應對各類侵害的技能。二是每年的新生入學教育中，由保衛部負責人或專家給新生做安全專題講座。各學院利用主題班會或副書記、輔導員走訪學生宿舍等機會對學生進行安全教育，提醒學生時刻注意自己的人身和財產安全。三是在軍訓中增設女子防身術、軍體拳等科目增強大學生自衛本領，通過消防演練、舉辦安全講座等向大學生傳遞遇到危險時的處理辦法和技巧，增強防范能力。
多層次全方位發布安全警示。一是通過學校宣傳欄、學生宿舍的宣傳櫥窗張貼案件通報，通過校園網、微博、微信定期推送安全防范信息。二是向新生發放《新生校園生活向導》，結合大學城所在區域的治安形勢和地理特點，列出28條學生安全注意事項。三是每逢寒暑假、小長假，或者社會上有相關突發事件時，學校會向各學院發布安全教育通知、短信提醒等，傳達各種安全注意事項。學校通過各種渠道、各種方式，讓安全警示時刻環繞在學生身邊。
積極開展相關心理咨詢活動。學校心理健康咨詢中心通過面對面、網絡等咨詢方式向大學生傳授在突然陷入危險境地的心理應對措施。針對已經發生的安全事件比如財物被盜搶等給學生帶來驚嚇，學校心理健康咨詢中心老師積極與學生溝通交流，讓大學生遇到安全問題時不再悶在心里。同時，咨詢中心老師積極引導學生防止產生問題認知的誤區，不要因為個別的案例而走向極端，不要為了保護自己而遠離人群，要更加積極樂觀地面對生活，面對未知的社會。
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