
重慶大學(xué)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作重要論述,通過目標(biāo)激勵(lì)、情感凝聚、榜樣示范切實(shí)引導(dǎo)教師尤其是青年教師全身心從教 。
——目標(biāo)激勵(lì)。一是以學(xué)校整體目標(biāo)激勵(lì)人。學(xué)校以內(nèi)涵發(fā)展、提升質(zhì)量為總體思路,將“一批優(yōu)秀青年學(xué)者脫穎而出,成為教學(xué)科研的生力軍,人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究水平明顯提升”作為為實(shí)現(xiàn)世界研究型高水平大學(xué)建設(shè)目標(biāo)打基礎(chǔ)階段的重要任務(wù),大大激勵(lì)了教師尤其是青年教師奮發(fā)工作的熱情。二是以教師的個(gè)體目標(biāo)激勵(lì)人。學(xué)校制定教師基本任職條件,各學(xué)部制定職務(wù)評審定性要求及實(shí)施細(xì)則,學(xué)院根據(jù)學(xué)科發(fā)展需要和教師個(gè)人實(shí)際量身打造職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,明確教師的根本任務(wù)是人才培養(yǎng),強(qiáng)化學(xué)術(shù)內(nèi)涵評價(jià),引導(dǎo)教師摒棄浮躁、持續(xù)發(fā)展。
——情感凝聚。一是關(guān)心教師,以情動(dòng)人。實(shí)行新進(jìn)人才的“一站式服務(wù)”,簡化報(bào)到程序。通過發(fā)放安家補(bǔ)貼、資助科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)、提供過渡租住房和可購住房等措施解決新進(jìn)教師后顧之憂。二是鼓勵(lì)進(jìn)步,助力成長。支持教師通過國內(nèi)外訪學(xué)、攻讀學(xué)位、脫產(chǎn)到企業(yè)鍛煉等方式提高教學(xué)能力和科研水平。健全老中青教師“傳幫帶”機(jī)制,新開課教師先聽課,通過試講再上講臺,保證授課質(zhì)量。鼓勵(lì)青年教師進(jìn)團(tuán)隊(duì)、進(jìn)平臺、進(jìn)項(xiàng)目。設(shè)立青年教師職稱評審特評正高通道。三是民主管理,情感交融。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)注重加強(qiáng)與教師群體的交流溝通,定期召開教師代表專題座談會(huì)、青年教師沙龍,廣泛聽取他們對學(xué)校的意見建議,關(guān)心他們的工作和生活。
——榜樣示范。一是中國工程院院士鮮學(xué)福教授、國家級突出貢獻(xiàn)專家劉飛教授等知名專家、學(xué)者帶頭走上本科講臺,用他們的科學(xué)智慧、學(xué)術(shù)精神和人生閱歷去教導(dǎo)指引學(xué)生,同時(shí)對其他教師起到示范作用。二是大力宣傳師德楷模的先進(jìn)事跡。在師德師風(fēng)中提出“遠(yuǎn)學(xué)孟二東,近學(xué)何玉林”的口號(何玉林系我校國家級教學(xué)名師)。對2012年學(xué)校委托麥可思數(shù)據(jù)有限公司完成的《社會(huì)需求與培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告》中9名“對學(xué)生幫助最大”教師的事跡進(jìn)行廣泛宣傳。堅(jiān)持開展“優(yōu)秀青年教師”、“伯樂獎(jiǎng)”、“教學(xué)工作優(yōu)秀教師”、“學(xué)生心目中最喜愛的老師”評選等活動(dòng)。
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