【導語】 30高考網 小編從教育部考試中心了解到，2019年西藏高考生物考試大綱已經公布。
普通高等學校招生全國統一考試大綱是高考命題的規范性文件和標準，根據高考內容改革要求修訂考試大綱，是保證考試科學公平、促進素質教育發展的一項重要工作。小編現將2019年西藏普通高等學校招生全國統一考試生物大綱公布如下（更多請關注30高考網）。
Ⅰ．考核目標與要求
根據普通高等學校對新生思想道德素質和科學文化素質的要求，依據中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中生物課程標準（實驗）》，確定高考理工類生物學科考試內容。
高考生物試題注重考查考生的知識、能力和素養，強調理論聯系實際，關注生物學科知識在日常生活、生產實踐等方面的應用，有利于高校對新生的選拔，有利于培養學生的綜合能力和創新思維，激發學生學習生命科學的興趣，培養實事求是的科學態度，形成正確的價值觀，促進學生德智體美勞全面發展。
1．理解能力
（1）能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構。
（2）能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容。
（3）能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。
2．實驗與探究能力
（1）能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能等進行運用。
（2）具備驗證簡單生物學事實的能力，能對實驗現象和結果進行分析、解釋，并能對收集到的數據進行處理。
（3）具有對一些生物學問題進行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調查、假說演繹、建立模型與系統分析等科學研究方法。
（4）能對一些簡單的實驗方案做出恰當的評價和修訂。
3．獲取信息的能力
（1）能從提供的材料中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題。
（2）關注對科學、技術和社會發展有重大影響的、與生命科學相關的突出成就及熱點問題。
4．綜合運用能力
理論聯系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題。
Ⅱ．考試范圍與要求
生物學科的考試范圍包括必考部分和選考部分，必考部分在課程標準必修模塊的范圍內，選考部分在課程標準選修模塊1（生物技術實踐）和選修模塊3（現代生物科技專題）的范圍內。必考部分的試題是考生必做的，選考部分的試題需要考生在規定的選考內容中選擇。
生物學科的考試內容以知識內容表的形式呈現。知識內容要求掌握的程度，在知識內容表中用Ⅰ和Ⅱ標出；實驗內容要求掌握的程度則用文字說明。Ⅰ和Ⅱ的含義如下。
Ⅰ．對所列知識點要知道其含義，能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們。
Ⅱ．理解所列知識和其他相關知識之間的聯系和區別，并能在較復雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價。
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